拿起筆就能寫， 輕鬆提升「寫作力」

故事行銷自主學習線上課程

課程名稱：拿起筆就能寫，輕鬆提升「寫作力」
平台：YOTTA
授課教師：沒力史翠普 yucaio
教學時數：40 min


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《拿起筆就能寫，輕鬆提升「寫作力」》分成七個章節：

1. 在動筆寫作前
2. 挖掘創作靈感
3. 文字架構人生
4. 寫作實用技巧
5. 拆解文字工作
6. 創作者的養成
7. 寫完了然後呢？

但因為是免費開放試聽的版本，所以只能聽到第一、三、四章中的其中六個單元。
其中，特別想分享第一和第三章中的其中幾個部分。

第一章〈在動筆寫作前〉

講師一開始，就破題的丟出這個問題：怎麼說好故事？接著說明，認為「說故事的能力＝夠格的組織能力＋想像力＋恰當的形容詞」，而說故事的能力，也就等於了寫作的能力。

而既然提到「寫作」，講師又拋出了「作文跟寫作有什麼不同」的問題。作文是現代台灣學子在學生時期都有接觸過的，因此不論當時被老師批閱的分數如何，對這件事都不陌生，但寫作就不能一概而論了。 講師說明，作文的內容是圍繞題目展開，題目本身就是主題，過程除了舉例之外不會又太多想法，且通常有標準的答案；寫作則是個人想法、品味的延伸；題目跟主題可以不同，寫作者有很大自由可以掌握節奏與氛圍。若進一步以比喻解釋，可以將作文的概念想成是廣播節目上 call-in 觀眾，在節目主持人拋出一個問題、邀請大家call-in後，觀眾call-in進來，只能回答剛節目主持人；而寫作則是廣播節目主持人，可以自行決定今天節目的主題、內容、節奏、氛圍，甚至可以因為可能今天自己心情不好，想要全世界跟著自己一起哭，所以今天只點播悲情歌。

第三章〈文字架構人生〉

這章所選的試聽單元，主要針對「不知道怎麼選擇寫作內容」的主題。講師說明，生活中其實不斷在經歷「輸入」與「輸出」的過程，事物的本質、我們對事物的想法，在「輸入」時，我們不一定很明確地知道自己腦中的想法。但「輸出」時就不一樣了。日常生活中最常見的「輸出」，就是「和人說話、分享」。當我們需要「輸出」時，代表我們要講述的內容，是對自身有「向外輸出的需要」的動機，也就是向外傳遞「價值」；並且因為要進行輸出，因此需要一定的組織與表達。講師認為寫作也是一樣的道理。寫作同樣是要向人傳達某些自身心中的價值，想要傳達的動機、傳達某些內容、如何好好傳達語意，我們在日常生活的對話中，總是不自覺地在進行這些程序，寫作其實也是一樣的流程。也可以說，輸出就是寫作的動力。

許多在嘗試寫作的人，都會擔心無法寫出創新的字詞或語句，甚至覺得自己的產出好像「在抄襲」。但講師不認同這樣的說法。講師認為，我們日常中所使用的言詞，也都是別人創造出來的，使用這些字句並不是在抄襲，我們也無需刻意創新。而對於自己的想法，是否只是在重述前人已經說過的話，講師也不認同，而認為我們平常在閱讀的時候，目的也只是要從中汲取自己需要的價值，而每個人腦中的想法，都必定有其價值，因此只要如實說出自己的想法，一定都有被他人聽取的價值。




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